זהו ספר נפלא, מרתק, קולח, מובנה וכתוב בבהירות, מיועד לכל מורה אשר מעוניין לבחון את דרכי העבודה שלו, את גישתו, דפוס התגובה שלו, טיב הקשר שלו עם תלמידיו ואת הישגיו שלו כמורה. מורים בתחילת דרכם ימצאו בספר הזה מענה לאין ספור סוגיות העולות מידי יום בעבודת ההוראה שכן הוא דן לעומק בסוגיות, מנתח אותן ומציע דרכי פעולה מניסיונו העשיר והמוצלח כמורה וכמדריך של סטודנטים להוראה.

מתוך החוויה שלו כמורה בחטיבת הביניים ,מקס מתאר מצבים יום-יומיים בהוראה, מציג דפוסי תגובה של המורה, דן בהשלכות התגובה על התלמיד ועל האינטראקציה בין המורה והתלמיד. מתוך התובנות שעלו הוא מייצר המלצות למורים. ההמלצות נראות כדבר ההגיוני ביותר לאור הגישה הייחודית שהוא מציג לתהליכי למידה והסתכלות על התוצאה.

הספר נוגע בהיבטים רבים של ההוראה בשאלות שהמורה מתמודד עמן מידי יום כגון:

• • מתן שעורי בית
• • התמודדות עם ציונים (נמוכים וגבוהים)
• • התנהלות מול הורים
• • שמירה על מתח לימודי ומוטיבציה ללמידה
• • ניהול כיתה
• • התנהלות מול התלמידים: כיצד יוצרים את הבסיס להתנהלות מוסכמת ומקובלת, את הקוד ההתנהגותי הרצוי (שאלות של סדר ומשמעת) ודרכי תגובה רצויות במקרים של הפרת הקוד ההתנהגותי.

הוא אינו מסתפק בהמלצה בלבד אלא פורש בפני הקורא דרך פעולה מפורטת. אם הוא ממליץ על כתיבת תקנון הוא מביא בפני הקורא מסמך מפורט של סעיפי התקנון וכיצד הוא מנחיל אותו לתלמידיו, הוא מפרט גם את הבעייתיות הכרוכה בו, את ההתנגדויות הצפויות וכיצד להתמודד איתן.

מקס מייצג בדרך ההוראה שלו דגם של מורה אשר אינו מחויב רק להעברה מיטבית של חומר הלימוד אלא גם להישגים של התלמידים. הוא מחויב להצלחה של התלמיד בקליטת החומר, בזכירתו וביכולת שלו לבטא את ידיעותיו בכתב ולהגיע להישגים תוך מיצוי מקסימאלי של יכולותיו האישיות. דוגמה לכך היא הפרק העוסק במבחן. בשיעור ההכנה לקראת הבחינה הוא מפרט את הפעולות של המורה אשר באמצעותן הוא יוצר תנאים להצלחה במבחן. הוא אינו מסתפק בהגשה ברורה של החומר שייכלל בבחינה, הגשת מיקוד הנושאים העיקריים, מושגים שיש להכיר, סוג השאלות וכו', אלא הוא גם מקדיש זמן יקר להמלצה לתלמידיו (כולל תירגול) כיצד ללמוד לבחינה, כיצד להתארגן עם החומר וכיצד להתנהל במהלך הבחינה. תשומת לב רבה ניתנת לדרכי ההערכה ולעבודה עם התלמידים בעת החזרת המבחן עד לרמה של דברים שרצוי לאמר לתלמידים בעת המפגש עם הציון שקיבלו.

קריאה בספר עשויה לסייע למורה ליצור עבור התלמידים תנאים להצלחה, כגון:

• • אוירה מקבלת, תומכת ולא מאיימת על מנת ליצור חוויה חיובית שתאפשר למידה, מבלי לוותר על כללי משחק ברורים ושמירה על גבולות.
• • שמירה על כבודו של התלמיד, שמירה על הרצון שלו להצליח מבלי להתייאש גם במצבים קשים.
• • הצבת דרישות ואי ויתור על תלמיד, העברת מסר של אמון ביכולתו להצליח.

זהו ספר מומלץ מאד, כל מורה ואיש חינוך יוכלו למצוא בו מענה לשאלות שמעסיקות אותם, לא מדובר בטיפים אלא בניתוח מעמיק המתבסס על הנחות מוצא ותפיסת תפקיד מנומקת ומגובה בניסיון רב, חשיבה יצירתית והבנה מעמיקה של תהליכי למידה.